雖然，現(xiàn)在離新生入學(xué)還有一段時(shí)間，但為了能給孩子選上一所好的小學(xué)，能讓他們?cè)缧┳龊媒巧霓D(zhuǎn)換，父母?jìng)冊(cè)缫汛蝽懥巳雽W(xué)前準(zhǔn)備工作的“信息戰(zhàn)”。在這里，就讓我們?yōu)槟未嬲?，將真?shí)、可信、可行的“絕密報(bào)告”，完全奉上。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　提問(wèn)者：張振斌媽媽?zhuān)胱屌畠哼M(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀。女兒牛牛5周歲，目前就讀幼兒園大班。
　　回答者：蘇女士，女兒婷婷目前就讀于某實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)。
　　指導(dǎo)者：黃老師，上海交通大學(xué)職工子弟小學(xué)德育教導(dǎo)。

　　Q：我一直不明白實(shí)驗(yàn)小學(xué)和普通小學(xué)有什么區(qū)別？孩子會(huì)不會(huì)成為一些教學(xué)研究項(xiàng)目的“實(shí)驗(yàn)品”？

　　A：實(shí)驗(yàn)小學(xué)無(wú)論是教育方式還是課程設(shè)置都很有新意，也非常大膽。而且因?yàn)槲遗畠旱膶W(xué)校實(shí)行“聘任制”，所以老師工作起來(lái)也特別認(rèn)真。我覺(jué)得實(shí)驗(yàn)小學(xué)只是名稱(chēng)上與其他小學(xué)有所不同，它的“實(shí)驗(yàn)”是有現(xiàn)實(shí)的資源和基礎(chǔ)的。

　　Q：我打聽(tīng)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)更側(cè)重孩子能力的培養(yǎng)，老師給孩子布置的功課不是量化的，只要孩子懂了就可以了?？墒瞧渲幸灿幸粋€(gè)問(wèn)題，作為父母，我們?cè)趺粗篮⒆邮遣皇钦娴亩四兀?/P>

　　黃老師：作業(yè)的多少并不是很重要的問(wèn)題。如果你覺(jué)得孩子的作業(yè)太少，你也可以幫助他“鞏固”一下。不過(guò)，如果你對(duì)學(xué)校的教學(xué)有疑問(wèn)的話(huà)，應(yīng)該和老師溝通，這樣就能心中有數(shù)了。

　　知名小學(xué)

　　提問(wèn)者：袁女士，兒子目前就讀幼兒園大班。
　　回答者：翟先生，女兒目前就讀上海交通大學(xué)職工子弟小學(xué)一年級(jí)。
　　指導(dǎo)者：黃老師，上海交通大學(xué)職工子弟小學(xué)德育教導(dǎo)。
　　總結(jié)者：上海交通大學(xué)職工子弟小學(xué)沈校長(zhǎng)。

　　Q：孩子在上小學(xué)之前是否應(yīng)該學(xué)習(xí)一些漢字、算術(shù)等知識(shí)作為過(guò)渡？做一些知識(shí)上的準(zhǔn)備利弊如何？

　　A：小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與幼兒園完全不同，我認(rèn)為應(yīng)該提前讓孩子大致了解小學(xué)的知識(shí)。不一定要了解得很深，只要讓孩子知道有哪些課程，這些課程大致是什么內(nèi)容就行了。另外，父母應(yīng)該配合老師，做一些基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備還是利大于弊的。

　　黃老師：雖然小學(xué)教材難度下降，但學(xué)校要求普遍提高，如果孩子“一張白紙”上學(xué)，可能會(huì)跟不上進(jìn)度，進(jìn)而打擊孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。入學(xué)前的知識(shí)準(zhǔn)備不在于學(xué)幾個(gè)漢字或會(huì)幾道算術(shù)題，重要的是激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子知道將要學(xué)的是什么，這樣，孩子在心理上就會(huì)減少對(duì)學(xué)習(xí)的畏難情緒。

　　Q：上小學(xué)對(duì)孩子的生物鐘、飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣都是個(gè)挑戰(zhàn)，怎樣讓孩子做好心理和生理的準(zhǔn)備和調(diào)整呢？

　　A：我的經(jīng)驗(yàn)是從小培養(yǎng)孩子的作息規(guī)律，特別是在入學(xué)前幾個(gè)月。你可以按照小學(xué)的時(shí)間表為孩子列出一份作息計(jì)劃，例如，女兒入學(xué)前的一段時(shí)間，我每天晚飯后都要看報(bào)，也讓女兒看她喜歡的書(shū)。女兒上學(xué)后，很自然就習(xí)慣了晚上做家庭作業(yè)。又如，從7月開(kāi)始，我逐漸安排孩子進(jìn)行午間活動(dòng)，讓她習(xí)慣不午睡。

　　黃老師：我們學(xué)校有學(xué)前班，父母和即將入學(xué)的孩子可以一起熟悉學(xué)校環(huán)境；開(kāi)學(xué)后2個(gè)月左右的這段時(shí)間內(nèi)，也會(huì)讓孩子在午間小睡一會(huì)兒，讓孩子慢慢適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間。

　　沈校長(zhǎng)：孩子入學(xué)前心理上要放松，父母不要用“等上了學(xué)，就要收骨頭了”等話(huà)來(lái)嚇孩子，要讓孩子覺(jué)得上小學(xué)很光榮，很開(kāi)心；在知識(shí)上，沒(méi)有必要讓孩子學(xué)習(xí)記憶、技巧類(lèi)的東西，重要的是要讓孩子養(yǎng)成動(dòng)腦筋的思維習(xí)慣，把孩子當(dāng)成“小大人”，多和他聊各種話(huà)題；行為習(xí)慣方面，要讓孩子學(xué)會(huì)做人的基本道理，良好的習(xí)慣可以讓孩子終身受益；父母還應(yīng)該了解孩子的需要，特別是在幼小銜接的時(shí)候，要幫他一把，例如要早起上學(xué)，父母最好能以身作則，給孩子做個(gè)好榜樣。

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